其次如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)不進(jìn)去的時(shí)候，可以嘗試進(jìn)行分解，然后再去引導(dǎo)孩子集中藏靈骨泰注意力，這樣就能非常好的解決問(wèn)題舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，在做試卷的時(shí)候，家長(zhǎng)們可以跟孩子說(shuō)先讓現(xiàn)在的自己嘗試做一下第一道題，至于其他的題目可以讓將來(lái)。

孩子學(xué)不進(jìn)去很痛苦家長(zhǎng)咋辦 孩子學(xué)不進(jìn)去很痛苦家長(zhǎng)咋辦，現(xiàn)藏靈骨泰正品旗艦店在的社會(huì)一直在不斷發(fā)展和進(jìn)步，大家也意識(shí)到讀書(shū)的重要性，讀書(shū)的觀念是越來(lái)越深入人心，但是很多孩子會(huì)沒(méi)辦法學(xué)進(jìn)去，那么孩子學(xué)不進(jìn)去很痛苦家長(zhǎng)咋辦孩子學(xué)不。

1其實(shí)客觀來(lái)說(shuō)，孩子們的心理狀態(tài)其實(shí)并不成熟，補(bǔ)習(xí)藏靈骨泰多少錢一瓶班和練習(xí)題當(dāng)然有著能夠提高孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)的作用，但是有些時(shí)候，也會(huì)造成一些負(fù)面的效果，比如說(shuō)“老師今天教的東西我在補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)學(xué)過(guò)啦，那么就算偷會(huì)懶似乎也無(wú)。

2孩子學(xué)不進(jìn)去的解決辦法 很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)，是家長(zhǎng)們還不知道孩子對(duì)哪些方面感興趣，要發(fā)掘孩子的天賦，可以給孩子報(bào)特長(zhǎng)班，讓孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)也要多與孩子溝通，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，引導(dǎo)孩子在自己興趣方面發(fā)揮熱情。

第一，應(yīng)該善于尋找他的亮點(diǎn)比如他語(yǔ)文學(xué)的不好，但是你可以夸夸他字跡工整總之就是找到一個(gè)學(xué)習(xí)上的亮點(diǎn)，就玩命表?yè)P(yáng)有的家長(zhǎng)就是總把表?yè)P(yáng)送給“別人家的孩子”，長(zhǎng)期下來(lái)孩子不僅對(duì)自己沒(méi)有自信，還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有排斥心。

孩子學(xué)習(xí)學(xué)不進(jìn)去，有何應(yīng)對(duì)針對(duì)小學(xué)生1給孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)比如，bai當(dāng)孩子按時(shí)完成作業(yè)，家長(zhǎng)不但要從言語(yǔ)上加以表?yè)P(yáng)，還可以輔助一些別的獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)，還可以為孩子設(shè)定一個(gè)假想的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，提醒他“誰(shuí)每天晚上只需花。

b 學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，也可以導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有效率，成績(jī)下降解決1與孩子藏靈骨泰品質(zhì)保證一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表，越細(xì)致越好，操作性要強(qiáng)2幫助孩子了解學(xué)習(xí)是包括“課前預(yù)習(xí)+認(rèn)真聽(tīng)講+課后作業(yè)練習(xí)+鞏固復(fù)習(xí)+重點(diǎn)難點(diǎn)。